• En Auto-formation isolée avec des CD-Roms

• En formation e-Learning tutorée avec des versions Lan, Internet et Intranet

Ces solutions ont été élaborées afin de répondre aux besoins d’un environnement hétérogène. Vous pourrez ainsi former un grand nombre de personnes comme des commerciaux avec leur ordinateur portable, le personnel du siège au sein d’un Centre de Ressources ou via l'Intranet.

Nos formations sont dotées d’une véritable démarche pédagogique, le système T.E.C.: ‘Techniques Educatives Certifiées’, qui accompagne l’apprenant tout au long de sa formation.

Les atouts du processus de formation

Le e-learning modifie profondément la philosophie du processus de formation. Auparavant, c’était le formateur qui se trouvait au centre du processus de formation. Aujourd’hui, c’est l’apprenant qui est au centre du processus d’apprentissage (de son développement).

Le processus de formation proposé par EDU-PERFORMANCE Canada (Système T.E.C. pour Techniques Educatives Certifiées)est conçu autour de ce principe.

L’apprenant a son dossier dans lequel sont regroupées toutes les informations sur son parcours de formation, ce qu’il a réalisé, ce qui lui reste à faire, les résultats qu’il a obtenus, les formations auxquelles on lui a donné accès, le relevé de son planning, etc.

Ce dossier est le cœur du processus et pourra être récupéré dans un Learning Management System ou interfacé avec des outils de gestion des compétences.

Le processus de fonctionnement de la solution EDU-PERFORMANCE Canada est donc totalement cohérent avec la manière dont l’organisation structure sa démarche de formation. Ce processus aboutit à une certification d’un niveau de connaissance et de maîtrise.

Cette certification est la sanction de l’efficacité de la formation, ce qui est bien l’objectif de l’entreprise en consacrant des ressources à la formation.

Par ailleurs, EDU-PERFORMANCE Canada maximise dans ses programmes deux principes essentiels :

• les apprenants ne sont pas tous habitués à utiliser des outils de FAO (Formation Assistée par Ordinateur) et activent donc les habituelles réactions défensives face à tout changement. Le rôle de l’outil de FAO à cet égard est de rassurer l’apprenant en l’informant en permanence sur l’évolution du processus de formation, sur son mode de fonctionnement et sur ses principes pédagogiques. D’où la présence systématique d’écrans d’information 

• les objectifs de chaque apprenant et leurs manières de se former sont différentes. Pour y répondre, EDU-PERFORMANCE Canada propose un système ouvert et offre à tous les stades du processus de formation plusieurs options possibles. L’apprenant ou son formateur pourra ainsi choisir à tout moment l’option la plus adéquate pour atteindre les objectifs définis.

EDU-PERFORMANCE Canada applique dans son approche deux principes pédagogiques de pur et simple bon sens :

• L’interactivité totale et permanente : en vertu du principe "je n’apprends que ce que je fais". Ceci signifie que l’apprenant sera actif en permanence, ce qui garantit son implication et une bonne mémorisation 

• La répétition : en vertu du principe "je n’apprends bien que ce que je fais plusieurs fois". Cette répétition vise à créer les automatismes qui garantiront que l’apprenant sera capable de refaire les fonctionnalités apprises.

Les atouts de tutorat

L’utilisation des programmes EDU-PERFORMANCE Canada sera d’autant plus profitable qu’elle se fera avec l’accompagnement d’un tuteur chargé de contrôler la bonne marche du processus de formation défini et d’apporter tout le soutien tant technique que motivationnel requis par l’apprenant.

Pour permettre au tuteur de mener sa tâche à bonne fin, EDU-PERFORMANCE Canada met à sa disposition l’Administrateur 2000.

Quelles en sont les fonctionnalités ?

L’objectif de l’entreprise est et sera toujours plus dans l’avenir de proposer à ses collaborateurs une approche pédagogique identique quel que soit l’environnement technologique utilisé par l’apprenant pour accéder au contenu de formation. Concrètement, il faut donc que les collaborateurs se forment exactement de la même manière qu’ils utilisent un CD individuel sur leur PC à la maison, une version réseau dans un centre de ressources, une version intranet à partir de leur propre poste de travail ou une version Internet où qu’ils se trouvent.

EDU-PERFORMANCE Canada répond précisément à cet impératif. Les programmes sont proposés en version Visual Basic pour les CD’s individuels et en Applet Java pour les versions intranet/Internet.

Cette dernière version appelée i-tr@ining 2000 respecte les exigences techniques des responsables d’intranet qui sont les suivantes :

Cette combinaison d’offres pour pouvoir s’adapter à tous les types d’environnements technologiques est unique sur le marché

Par ailleurs, les programmes d’EDU-PERFORMANCE Canada ont déjà adopté dans leur construction technique une structure totalement modulaire. Ceci leur permet de pouvoir être interfacés très facilement avec d’autres logiciels composant l’environnement de e-learning de l’entreprise : learning management system, générateur de tests, etc. Ici-aussi, EDU-PERFORMANCE Canada manifeste son avance par rapport aux autres acteurs du marché.

Notre concept combine :